Strategies for teaching understanding in and through modelling

Projektleitung: Katja Maaß und Christoph Mischo

Die Studie wird zusammen mit dem Regierungspräsidium Freiburg, der Neunlinden-Schule Elzach, der Fritz-Böhle Hauptschule Emmendingen und der PH Ludwigsburg durchgeführt.

Das Projekt wird vom Forschungsverbund Hauptschule, Baden-Württemberg gefördert.

In der Studie wurden Unterrichtseinheiten zum Thema „Realitätsbezogene Mathematik“ für die Hauptschule entwickelt, pilotiert und prozessbegleitend einer formativen und schließlich auch summativen Evaluation unterzogen. In der Evaluation finden eine Vielzahl von lehrerseitigen und schülerseitigen Variablen Beachtung.