Perspectives for Lifelong STEM Teaching - Career Guidance, Collaborative Practice and Competence Development
In den vergangenen Monaten waren Lehrkräfte gezwungen, ihre Kompetenzen rasch zu aktualisieren, digital zu arbeiten und selbstständig zu agieren. Doch Spitzenleistungen erfordern Spitzenbedingungen.
Deshalb vereint 3C4life 12 Partner aus 6 europäischen Ländern – in jedem Land eine Bildungsbehörde in Kooperation mit einem Forschungspartner. Diese starke Tandemstruktur greift ein brachliegendes Problem auf, das gute Bedingungen für MINT-Bildung in Europa behindert: MINT-Bildungssysteme verfügen nicht über ausreichende Kapazitäten, um Lehrkräfte dabei zu unterstützen, das Beste aus ihrem Beruf zu machen.
Unser Ziel ist es, das zu ändern.
Unsere Maßnahme ist eine vollständig digitale MINT-Lehrkräfteplattform mit einem innovativen Konzept zur beruflichen Weiterentwicklung. Ihre zentralen innovativen Merkmale sind:
a. ein sequentieller Prozess von Motivationstriggern – von niedrigschwelliger Ansprache bis hin zu gemeinsamer Weiterentwicklung,
b. eine multidirektionale Vielfalt an vertikalen und horizontalen Entwicklungsperspektiven, die auf einen Blick sichtbar werden,
c. förderliche Zusammenarbeit durch Communities of Practice.
Unsere Hypothesen:
Eine sequentielle Anordnung von Motivationstriggern steigert die Beteiligung von MINT-Lehrkräften an Programmen zur beruflichen Weiterentwicklung.
Multidirektionale Entwicklungsperspektiven erhöhen die Motivation der Lehrkräfte, ihren persönlichen Weg als Lehrkraft aktiv zu gestalten.
Zielgerichtete Community-Building-Features steigern die Teilnahme von Lehrkräften an Communities of Practice.
Die digitalen Feldversuche (pandemiesicher!) folgen einem quasi-experimentellen Design in unseren sechs Partnerländern Deutschland, Litauen, Niederlande, Spanien, Portugal und Türkei.
Unsere Evaluation basiert auf einem Mixed-Methods-Ansatz, der quantitative Vorher-Nachher-Vergleiche mit qualitativen Fallstudien kombiniert.
Wir werden belastbare Daten dazu liefern, wie MINT-Lehrkräfte von Beginn ihrer Laufbahn an zur lebenslangen beruflichen Weiterentwicklung motiviert werden können.
Unsere Maßnahme hat ein hohes Potenzial für eine europaweite Skalierung und Verankerung, da sie vollständig digital, forschungsbasiert, systemisch kontextualisiert und politisch-strategisch ausgerichtet ist.
The creation of these resources has been co-funded by the ERASMUS+ grant program of the European Union under grant no. 626 139-EPP.I-2020-2-DE-EPPKA3-PI-POLICY. The project’s funding body, the European Commission, is not responsible for the content or liable for any losses or damage resulting of the use of these resources.
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